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| 让课堂宽松一分钟 | |
| 作者姓名： | 庞铁军 |
| 作者单位： | 黑龙江省绥化市农技高中 |
| 摘 要： | 从教育心理学角度看，学生在融洽、和谐、快乐的课堂环境中进行学习，其接受和把握知识的程度和效果要理想得多。据此，在课堂教学过程中，我尝试了“宽松一分钟”的做法。真具体做法是：在讲新课之前，利用一分钟的间让学生讲一个小幽默、小故事、名人轶事或新闻内容等；或在知识传授过程中，教师提话教材内容适时的讲述，以创造一个活跃的课堂气氛。当然，虽极必须适医，宽松的内容必须寻思想政治紧密相关，不回喧宾去王、本末倒置。通过实践，“课堂宽松一分钟”自以下好处：1．活跃了课堂氛氛，笼养了学生学习政法的兴趣和激发了他们的… |
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