服务性学习理论在大学语文课程中的应用现状及有效路径探索

服务性学习理论引入我国已久，不少大学语文教育工作者结合具体学科情境，开展了实践探索，但仍存在一些问题。针对理论应用现状，以生为本，激发深层学习动力；以师为导，助力有效反思评价；以合为力，提供科学机制保障。从以上三个层面，节节发力，致力探索服务性学习理论在大学语文课程中的有效运用路径。