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“3+2”联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例
作者姓名:刘苏兵  尤游  吕会影  周长远
作者单位:安徽机电职业技术学院;安徽警官职业学院
基金项目:2022年度安徽省教育厅质量工程课题项目“‘3+2’联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例”(2022JYXM261);
摘    要:“3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔接等方面,深入分析本科层次职业教育数学课程衔接发展的措施,有助于为“3+2”联合培养模式下本科与职业教育数学课程的顺利衔接提供参考。

关 键 词:3+2联合培养模式  本科层次职业教育  数学课程  安徽机电职业技术学院
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