“3+2”联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例 |
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作者姓名: | 刘苏兵 尤游 吕会影 周长远 |
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作者单位: | 安徽机电职业技术学院;安徽警官职业学院 |
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基金项目: | 2022年度安徽省教育厅质量工程课题项目“‘3+2’联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例”(2022JYXM261); |
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摘 要: | “3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔接等方面,深入分析本科层次职业教育数学课程衔接发展的措施,有助于为“3+2”联合培养模式下本科与职业教育数学课程的顺利衔接提供参考。
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关 键 词: | 3+2联合培养模式 本科层次职业教育 数学课程 安徽机电职业技术学院 |
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