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| 在民族地区全面推进“学前学会普通话” | |
| 摘 要： | 正近年来,我们在调研中发现,一些民族地区的学前教育发展落后,已经严重制约了国家通用语言文字的推广工作,制约民族地区学生的健康成长。在一些民族地区,尤其是人口居住较为分散的边远山区,幼儿入园率不到30%,相当一部分孩子没有接受学前教育,也无法在学前学会普通话。以贵州省黔西南州安龙县坝盘村为例,村里没有幼儿园,孩 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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