| 道德教育的实质、任务、知识与学科 |
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| 引用本文： | 吕嘉.道德教育的实质、任务、知识与学科[J].天津行政学院学报,2010,12(2):24-28. |
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| 作者姓名： | 吕嘉 |
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| 作者单位： | 清华大学,北京,100084 |
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| 摘 要： | 道德教育的实质是人的文明教化：根本任务是引导受教育者的精神发展，使某种“人”的理念转化并保持为其人生的信念。道德教育的知识必须承载受教育者确信为不言而喻之真理。西方道德教育的基本知识资源来自基督教信条；中国道德教育的知识以中国先哲所创“思想范式”为本体，融文史哲艺知识为一体。道德教育的意义在于文化传承，中西道德教育面临不同问题。中国道德教育学科应建设为学科制度中的特殊学科：拥有独立于哲学社会科学学科知识之外的、承载中国人确信为不言而喻之真理的知识的独立知识体系。
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| 关 键 词： | 道德教育 信念 知识 文化 学科 |
Essence Tasks, Knowledge and Subject of Moral Education |
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| Lv Jia.Essence Tasks, Knowledge and Subject of Moral Education[J].Journal of Tianjin Administration Institute,2010,12(2):24-28. |
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| Authors: | Lv Jia |
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