| 高职课程合作学习中个体考核公平性对策研究 |
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| 引用本文： | 何月秋,祝志勇.高职课程合作学习中个体考核公平性对策研究[J].江西青年职业学院学报,2011,21(1):47-49. |
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| 作者姓名： | 何月秋 祝志勇 |
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| 作者单位： | 宁波城市职业技术学院环境学院,浙江宁波,315502 |
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| 基金项目： | 宁波市2010年教育规划课题"高职涉农专业课程考核改革研究" |
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| 摘 要： | 分小组以团队形式组织课程学习,是一种当前高等职业教育较为普遍采用的课堂教学组织形式之一,既利于项目任务的实施,也利于学生团队合作精神的培养。本文探讨分小组以团队形式的合作学习过程中,成绩考核办法中存在评价不真实和不公平的现象,探讨个体与团体的贡献度区分的具体解决方案。
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| 关 键 词： | 高职课程 合作学习 成绩考核 公平性 |
Study on Countermeasures of Equality of Individual Assessment in Cooperative Learning in Vocational College Courses |
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| Authors: | Yueqiu He Zhiyong Zhu |
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