| 青少年正面成长核心能力评估——以上海市都江堰中职学生"青少年正面成长计划"为例 |
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| 引用本文： | 韩晓燕,文旻.青少年正面成长核心能力评估——以上海市都江堰中职学生"青少年正面成长计划"为例[J].中国青年政治学院学报,2009,28(6). |
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| 作者姓名： | 韩晓燕 文旻 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,社会学系,上海,200241 |
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| 摘 要： | 通过青少年正面发展评估量表、健康成长和正面行为的评估量表以及青少年问题行为的评估量表,我们发现,上海都江堰中职学校学生在抗逆能力、心灵素质、认知能力、行动能力等指标上的分值与文化适应问题、地震创伤问题、社会交往障碍相对应.建议学校在师资配备、性别比例、年龄安排、文化融入、心理辅导等方面有所加强,特别是有针对性地加强在家庭关系、地震创伤、文化融入等方面的辅导.
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| 关 键 词： | 青少年 正面成长 核心能力 |
An Evaluation of Core Capability for Youngsters' Positive Growth——From the Perspective of "Positive Growth Program for Youngsters" in Dujiangyan Occupational School in Shanghai |
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