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“中国近现代史纲要”教师的自我培养途径探析
作者姓名:韩霞
作者单位:河南财经政法大学思政部
摘    要:完善知识结构、参加教学技能大赛、撰写论文和申报课题、共建优秀课程及精品课程和发掘社会历史资源等是中国近现代史纲要"教师的自我培养途径。

关 键 词:“中国近现代史纲要”教师  自我培养  途径
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