“卓越教师”培养:目标、课程与模式 |
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作者姓名: | 金业文 |
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作者单位: | 阜阳师范学院; |
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基金项目: | 教育部人文社科研究规划基金项目(11YJA880041);全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GKA113003) |
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摘 要: | 随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大,我国民众对优质教育的渴望日益强烈。教育部发起的卓越教师培养计划旨在促进高校教师教育改革,培养一大批卓越教师以实现更好的教育。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经验来看,卓越教师的培养需要关注三个方面的内容:第一,遵循教师成长规律,合理定位培养目标;第二,学科专业课程与教育类课程并重,确保学生具有扎实的学科知识和能力;第三,充分发挥中小学在教师培养过程中的作用,建立U-S合作培养人才模式。
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关 键 词: | 卓越教师 培养目标 课程结构 U-S合作 |
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