基于具身认知的学科实践表达

学科实践是新课标的核心议题，也是推动课堂实践转型的重要突破口。新课标所倡导的学科实践革新知识观，是实现学生知识学习向学科素养转化的一种学习方式，更是学科育人方式变革的新方向。从具身认知理论视角考察思政课学科实践，一是阐明学科实践秉持的具身知识观，实现概念性知识操作化；二是阐释学科实践恪守的具身学习观，明确学习性活动体验化；三是阐发学科实践塑造的具身育人观，倡导知识与素养统一化；四是阐述学科实践遵循的具身评价观，促成表现性评价可视化。以此，形成具身认知视域下思政课学科实践的基本表达方式。