三项实验给我的启示

近年来,为了搞好政治课的教学,我在教学中做了以下三项实验。一、批改作业重诱发去年,在我任教的六个班中,有四个班的学生基础较差,学生不愿做作业,即使勉强交来的一部分作业,也是很马虎。我批改时,一看就冒火,便在作业上打上“√”、“×”之后,有的就写上“笨”、“太差”、“不重视政治课”之类的话。然而,这样作是无济于事的。后来,我换了个作法,批改作业时,除了打上“√”、或“×”外,还打上“■”、打“?’等。同时,还适当打眉批或尾批,以鼓励学生学习。眉批,一般多数属于对知识方面的点拨、启发、传授。尾批,着重在从思想方面进行鼓励和诱导。我