自我决定理论视域下双创竞赛对青年学生创新动机及感知的影响研究

当前,以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛以及“互联网+”大学生创新创业大赛为主的双创竞赛已然成为支撑我国青年学生创新素养培育最为重要的赛事载体之一。但是,在实践中,双创竞赛是否促进了我国青年学生的创新动机？回答这一问题,需检视参赛学生的内部动机与竞赛所提供的外部动机的整合状况。对此,本研究以自我决定理论为框架,以华南地区、华东地区以及京津冀地区高校的双创竞赛参赛学生及指导教师作为样本框,通过半结构化访谈获取文本数据。从“类别、契合性、情感-评价、话语”四个维度,对双创竞赛情境下青年学生的内部动机和外部动机进行研究。