抑郁、焦虑大学生的控制加工特点的实验研究

本研究采用三种不同记忆任务（记图、理解、背数），分别对抑郁、特质焦虑大学生的控制加工的特点进行了研究。实验结果表明：（１）抑郁程度较重的大学生和特质焦虑大学生的控制加工受到了干扰；（２）控制加工的任务不同受干扰的程度也有显著性差异；（３）大学生的控制加工不受性别的影响。