美国青少年特长教育的研究、实践与启示 |
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引用本文: | 刘录护.美国青少年特长教育的研究、实践与启示[J].青年探索,2014(5):54-60. |
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作者姓名: | 刘录护 |
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作者单位: | 华南师范大学教育科学学院教育学系 |
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摘 要: | 美国高度重视青少年的特长教育,且为此进行了丰富的研究与实践。青少年特长教育的研究,在内涵上经历了从"天才"到"特长"的转变,相应的测量手段也不断地变化和丰富。特长教育实践还在课程、教学、项目等方面采取了多样的培养方式与探索。美国青少年特长的培养,蕴含着教育社会学的研究转向,亦有顾此失彼的教育冲突,并因将特长培养的特殊教育转化为精英教育而招致批评。对于美国青少年特长培养的研究与实践,我国还需在政策、研究与实践方面引起反思。
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关 键 词: | 美国 青少年 特长教育 特长培养 培养模式 |
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