遵循岗位培训的特点进行教学与管理

客观事物是相互区别而存在的。我们按照事物的特点进行工作,就能取得“对症下药”的效果。教育也是这样,它培养社会主义现代化建设所需要的各种人才。因此,必须实行按需施教、学用结合的方针,而要贯彻这个方针,就应研究各个不同类型、不同层次的教育特点。对岗位培训来讲,要研究和依据自身的特点,明确按需施教、学用结合的主要内容,加强教学与管理的针对性,以提高培训的质量。下面以工会领导干部进修班的培训工作为例,谈几点认识和做法。一、岗位培训要按需施教、学用结合岗位培训是一种职业教育,因此,它的第一个特点是:工作岗位需要什么学什么,缺什么补什么。这是因为:1.岗位培训是岗位专业培训。就是说,工会领导干部进修班的教学内容,要以工会领导岗位所必备的最基本的专业理论知识和业务能力为主,它不同于国民教育,以打基础为主的普通教育的教学内容。2.岗位培训按需施教的“需”和学用结合的