| 浅议任务型教学下的输入理论 |
| |
| 引用本文： | 白杨. 浅议任务型教学下的输入理论[J]. 中共郑州市委党校学报, 2004, 0(5): 86 |
| |
| 作者姓名： | 白杨 |
| |
| 作者单位： | 郑州师范高等专科学校,外语系,河南,郑州,450000 |
| |
| 摘 要： | 英语课堂中,教师通过设计一系列真实有意义的、学生力所能及的任务,使学生在完成这些任务的过程中运用英语并最终达到掌握英语.这也是我们通常所说的"learningbydoyng".在这一教学原则下,教师任务的设计即任务的输入就显得更为重要了,因为它决定着学生完成任务质量的高低和教学效果的好坏.
|
| 关 键 词： | 任务型教学 输入理论 英语教学 |
| 文章编号： | 1671-6701(2004)05-0086-(02) |
| 修稿时间： | 2004-08-18 |
On Input Theory Applied in Task-Oriented Teaching |
| |
| Bai Yang. On Input Theory Applied in Task-Oriented Teaching[J]. Journal of the Party School of CPC Zhengzhou Municipal Committee, 2004, 0(5): 86 |
| |
| Authors: | Bai Yang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
