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| 主体间性视野下“马克思主义原理”教学方法改革探索 | |
| 作者姓名： | 付昌义 佴康 |
| 作者单位： | 南京工业大学,江苏南京211816 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“后现代语境下大学生价值观重塑策略研究”（项目编号：2012SJDFDY034）; 江苏省思政课示范点建设项目“构建‘大思政、大实践、一贯制’思想政治理论教育教学管理新模式”研究成果之一 |
| 摘 要： | 当今哲学正由主体哲学向主体间性哲学进行转变。马克思主义原理课程教学必须借鉴哲学发展的变化。基于"平等、理解、交往、对话"主体间性教育原则,进行相应教学方法变革,要改革传统讲授法、案例分析法、讨论法、练习法,积极探索"应用SYB游戏法、参与性教学法、问卷调查法"等新教学方法。 |
| 关 键 词： | 主体间性 马克思主义原理 教学方法 改革 |
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