警察法律教学的模型建构

公安院校的法律课程具有非常重要的理论和现实意义,目前存在着课程设置零散混乱、教学理念落后等不足。功能主义下的警察执法不再依赖威权和整建制的行动,而将逐渐取决于个体的内在综合素质,尤其是法律素质的养成和提高。从基层警察的现实应用来看,目前警察法律课程的教学也存在供给失衡,无法满足服务型警察的培养目标。警察法律课程设置的原则应该是全面提高、重点突破,模型中的教学课程应该以警察法、刑法、行政法、民法等为中心,教学理念则需坚持积极的内涵激励、跨界的政策引导、持续的学习引导三种理念。