|
|||||
|
|
| “职称”与“称职”──当前中学高级教师的现状及其建议 | |
| 作者姓名： | 彭在羹 |
| 作者单位： | 福建省福州市第二中学 |
| 摘 要： | 1987年，在党和政府的关心下，建国以来首次中小学教师职称开始评聘，不少教育教学的骨干均评上高级教师，他们在第一线做出厂较大的贡献。如今，当年评上高级职称的教师已发生广较大的变化。根据笔者对不同类型的两所中学（简称A、B两校）进行调查，这种变化主要有以下几种类型：1．少数优秀高级教师已提拔为校级领导，他们只能兼课，而把主要精力放在学校管理上来。如A校提拔了两位，B校也提拔了两位。2．部分高级教师今年已达退休年龄或接近退休，除个别同志继续留校工作外，其他人均将离开学校。如A校两年内将有12位高级教师退休，占… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |