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| 促进学生知识建构的教学探索——基于建构主义的《Visual Basic程序设计》教学设计 | |
| 作者姓名： | 张丽 李少强 |
| 作者单位： | 上海青年管理干部学院计算机系,200083 |
| 摘 要： | 建构主义是由认知主义发展而来的哲学理念,建立在该哲学理念基础之上的学习理论认为知识不是被动接受的,是认知主体积极建构的;学习过程是学习者主动的行为过程.运用建构主义学习理论进行《Visual Basic程序设计》教学设计,有助于充分体现建构主义教学设计理念,构建尊重学生个体差异、以学生为中心、适合学生自主学习、探究学习与合作学习的教学过程和环境,促进教学目标的有效实现. |
| 关 键 词： | 建构主义 教学设计 自主学习 反思 |
| 文章编号： | 1008-9470(2007)04-43-04 |
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