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| 摆脱高职院校“两课”教学困境的对策 | |
| 作者姓名： | 周菲菲 |
| 作者单位： | 湖北轻工职业技术学院人文社科部 |
| 摘 要： | 当代大学生是青年中思想最活跃的群体,尤其是高职生在认识社会和认识自我的过程中常常会有许多困惑。与本科生相比,他们的特点是:有更强烈的个性张扬与主体性意识,就业观念更加务实,学习动机更多样化,行为特点更加个性化,心理活动更加复杂化。他们在思想上的难点问题,大都是由于对理论和实际的反差缺乏全面的理解所致。基于这种情况,他们的共同心愿是希望教师的教学能增强理论对实际的说服力和理论联系实际的吸引力。而老师面对课时任务的压力,为了在有限的时间里完成更多的教学内容,不少教师在短时期内也探索不出新的教学方法,便只好延续着… |
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