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分层次英语教学探析
作者姓名:刘宝才  谈慧娟
作者单位:1. 江西中医学院,江西,南昌,330006
2. 江西行政学院,江西,南昌,330003
基金项目:江西省高校教学改革研究项目
摘    要:针对学生差异进行分层次教学,并构造科学的教学评估体系,真正做到“因材施教”。实践证明,这种教学法使不同层次的学生的学习成绩都有所提高。

关 键 词:分层次  英语  教学探析
文章编号:1008-6463(2006)04-0087-02
修稿时间:2006-08-20
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