青少年道德建设理论的多学科探讨——读孙抱弘《从“人”到“好人”》

近读孙抱弘先生的新著《从“人”到“好人”——公共生活与青少年品德养成》，我觉得有几个鲜明的特点： 第一，视野开阔。该书以公共理性的形成和发展为线索，以国民性为基础，以多学科理论视野为理论根据，系统地、全方位地、多视角地探讨了青少年品德养成这一核心问题，回答了从“人”到“好人”应具备的公共理性和综合素养。