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| 美国教育管理研究理论化运动的方法论及其批判 | |
| 作者姓名： | 杜育红 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 美国教育管理理论化运动(以下简称为理论化运动)始于50年代中期,其目的是把教育管理学发展成为规范的学术领域。理论化运动之前,教育管理研究主要是由一些退体的教育管理者来进行的,这些管理者有丰富的实践经验,但因缺乏严格的学术研究训练,使得当时的教育管理研究处于较为原始 |
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