快乐的体态语言让学困生爱上美术 |
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引用本文: | 冯梅.快乐的体态语言让学困生爱上美术[J].学校党建与思想教育,2008(4):59-60. |
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作者姓名: | 冯梅 |
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作者单位: | 上海市静安小学 |
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摘 要: | 很多学生都喜欢画画,喜欢上美术课,因为这门学科不用考试,学习它不仅没有压力,而且还可以放松心情,减轻压力。但十几年的教学经历告诉我,总是有少数学生上课不专心,学习不认真。对此,我展开了研究,感觉他们学习不认真的原因有这样几个方面:一是认为自己画不好,没有美术天赋,因而缺乏自信;二是他们各方面成绩都不理想,对自己自暴自弃;三是在同伴中没有威信,很自卑等等。不管是什么原因造成这些学生不喜欢美术,不管是什么类型的学生,我都对此进行了零距离的教育研究。因为我认为在小学阶段,学习美术是为了培养学生的创造能力和审美能力,培养学生的兴趣,所以任何学生都能学好美术。
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关 键 词: | 美术课 体态语言 学困生 快乐 教学经历 教育研究 小学阶段 审美能力 |
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