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| “理解”之理解 | |
| 作者姓名： | 张英杰 |
| 作者单位： | 锦州市财经学校 教育研究室,辽宁 锦州 121013 |
| 摘 要： | 理解一直都是教学活动中的重点,但对于“理解”的理解,很多教育者并没有深层次的探求.“理解”并不是“理”与“解”的简单相加,理解是一种诠释的行为,是一种同化与再生的过程. |
| 关 键 词： | 理解 同化 再生 阅读理解 |
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