扩大人类学的艺术研究视野——以中国当代美术教育为例

美术作为艺术的一个门类，在当代艺术实践中成果累累。中国当代美术教育内容、模式、理念等形成的历史，呈现了当代美术教育的文化背景。通过近年来对学院油画家的田野调查，人类学家发现人类学跨学科介入美术教育研究的重要性，以及当代美术教育中整体性理解的要点。第一，有助于发现和阐释中国当代艺术文化的生成过程；第二，关注调查对象所处的教育与文化环境之缺失，以及烘托艺术群体的改革呼声；第三，关注学院美术教学的观念与传承体系的涵化，这是对中国更广泛人群的艺术实践、艺术观念动态过程的探索。