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| 技术教育学:理论与实践 | |
| 作者姓名： | 李波 |
| 作者单位： | 贵州大学职教学院 |
| 摘 要： | 技术教育学正在向我们走来。 一、技术是社会发展变迁的最直接动力 众所周知,人类对客观世界的认识经历了由自然客体(物质)到社会客体(能量),再到思维客体(信息)的阶段:人类改造客观世界的能力则体现在生产工具的变化上,即从手工工具到机器再到电子计算机的变化过程,从而使社会生产力的发展由自然条件起决定 |
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