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| 循证学习模式在《伤寒论》方证案例教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 叶晓勤 王利娜 |
| 作者单位： | 1.安徽中医药大学中医临床学院，安徽 合肥 230038；2.安徽中医药大学第二附属医院，安徽 合肥 230061 |
| 基金项目： | 教育部中医学专业综合改革试点项目（ZG0228）；安徽中医药大学校级教学研究项目（2013xjzc003；2014xjjy015） |
| 摘 要： | 《伤寒论》作为中医经典著作，如何进行有效教学，从而提高教学效果，保证教育质量，促进中医人才的培养，是《伤寒论》教学过程中值得探讨的重要课题。将循证学习模式应用于《伤寒论》教学，改革传统的教学方法，有利于激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的批判性思维以及创新能力，提高学生自我更新知识和掌握临床技能的方法和技巧能力。 |
| 关 键 词： | 伤寒论；自主学习；方证；案例教学；循证学习模式 |
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