| 利用研究性作业培养积极的学习者——一项运用成人教育理论改进成人英语泛读课的研究 |
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| 引用本文： | 徐敏,李守京. 利用研究性作业培养积极的学习者——一项运用成人教育理论改进成人英语泛读课的研究[J]. 国际关系学院学报, 2005, 0(1): 73-76 |
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| 作者姓名： | 徐敏 李守京 |
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| 作者单位： | 1. 首钢工学院,英语教研室,北京 100043
2. 中国人民大学外国语学院,北京 100872 |
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| 摘 要： | 根据诺尔斯的成人教育理论,对成人英语泛读课进行改进尝试,让成人学习者通过专题阅读做课题的方式激励他们多阅读实践.成人并不象他们表现出来的那样依赖老师,如果采用个性化教学手段,允许成人学习者参与教学过程,承担更多的责任,并把他们的经验作为学习的资源加以利用,他们就会成为积极的学习者,课程也就会更加符合他们的需要.
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| 关 键 词： | 成人教育 英语泛读 个性化教学 研究性作业 |
| 文章编号： | 1004-3489(2005)01-0073-04 |
Fostering Active Adult Learners by Research-Oriented Assignments in English Extensive Reading Class |
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| XU Min,LI Shoujing. Fostering Active Adult Learners by Research-Oriented Assignments in English Extensive Reading Class[J]. Journal of University of International Relations, 2005, 0(1): 73-76 |
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| Authors: | XU Min LI Shoujing |
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