接受理论视域下公安院校思政课教学存在的问题及其解决路径

进入新时代以来，公安院校思政课作为立德树人和铸魂育警的关键课程，发挥着坚定学生理想信念、铸牢忠诚意识的重要作用。但是，现阶段公安院校思政课教学效果还不尽理想，其中一个重要原因是一些施教者习惯于从自己“输出”的角度来开展教学工作，缺少了对学生接受过程的研究。因此，借鉴现代接受理论“读者中心”“期待视野”“召唤结构”“第二文本”等核心观点，从接受的视角审视公安院校思政课教学活动，深度剖析教学活动中存在的问题，把握好教学中“接受、需要、参与、践行”四个维度，有效提升公安院校思政课教学质量。