浙江省基础教育问题的财政制度分析

当前中国基础教育事业倍受重视，不仅社会各方面对于基础教育的供给非常重视，有效需求也是强劲的，而且多年来基础教育绩效对我国国民经济持续性发展的正面效应已开始凸显。正由于社会各方面重视基础教育，基础教育方面的供求矛盾开始充分暴露出来。所谓问题，我们通常的理解是：事物应有(或期有)状态与实际状态的偏差。“应有”与“实有”状态的偏差构成客观问题；“期有”与“实有”状态的偏差构成主观问题。如此看待基础教育问题，不同的角度(立场)会得出不同的结论。