|
|||||
|
|
| 运用探究发现教学法引导学生掌握唯物辩证的思维方法 | |
| 作者姓名： | 梁秀莲 |
| 作者单位： | 广东省韶关市第六中学 |
| 摘 要： | 运用探究发现教学法进行教学，其具体步骤是：第一步，教师根据即将讲授的知识的内在本质出示论点或课题；第二步，教师针对讲授知识点的内核供给相关的材料；第三步，教师根据所授知识与材料的有机联系及特点，设置若干启发性问题；第四步，激活思维机能，诱发学生带着问题对材料进行讨论思考，分析综合，抽象概括；第五步，教师适当点拨，引导小结或让学生独立归纳得出结论，获取新知识。其思路是：出示论点——供材——设问——引析——发现。目的就是力求处理好教学系统造要素，即主导与主体、教法与学法、知识与智能的辩证关系，寻求课… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |