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| 课堂举例四式 | |
| 作者姓名： | 魏同义 |
| 作者单位： | 山东省寿光市古城高中 |
| 摘 要： | 一、解释式解释式举例，指教师在课堂教学中，对比较深奥抽象的概念、原理及其相互关系等，运用通俗易懂、生动具体的事例来帮助学生澄清模糊认识，理清思路，从而理解、消化知识的一种方e。例如：讲我国为什么不能照搬西方多党制时，教师可举这样一个典故：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为权，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也。”我国不能实行西方的多党制，是因为“水土异也”，即西方多党制不符合我国国情，如硬要“移”来，将会变成“权”，又“苦”又“涩”，人民将会吃“苦”尝“涩”。二、论证式论证式举例指教师在课堂… |
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