| 学生因素对双语教学的影响 |
| |
| 引用本文： | 周新丽. 学生因素对双语教学的影响[J]. 国际关系学院学报, 2006, 0(5): 19-23 |
| |
| 作者姓名： | 周新丽 |
| |
| 作者单位： | 国际关系学院,信息科技系,北京,100091 |
| |
| 摘 要： | 双语教学是运用两种语言作为教学媒介语,并同时用于学科教学过程中的一种教学模式。其中,学生的语言技能、态度、动机等是教学效果的影响因子。在《学生关于双语教学的摸底调查表》数据分析基础上,提出实施双语教学的四点建议:一是教师在开设课程时要对双语教学的目标、形式、考核方法等与学生进行交流;二是双语教学应该开设在专业课中;三是不同基础的学生对双语教学的态度不一致,双语教学的开展应确立“必修课与选修课并进,实验班与选修班教学并举”的方法。教师在授课过程中要把握好双语教学的形式,避免沦为语言课或全盘用汉语讲解。
|
| 关 键 词： | 双语教学 学生特征 教学模式 |
| 文章编号： | 1004-3489(2006)05-0019-05 |
An Analysis of Students'''' Role in Bilingual Education |
| |
| ZHOU Xinli. An Analysis of Students'''' Role in Bilingual Education[J]. Journal of University of International Relations, 2006, 0(5): 19-23 |
| |
| Authors: | ZHOU Xinli |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
