论双性化理论对我国性别角色教育的启示 |
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引用本文: | 曹海峰.论双性化理论对我国性别角色教育的启示[J].湖北社会科学,2009(1). |
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作者姓名: | 曹海峰 |
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作者单位: | 浙江工商大学,人文学院,浙江,杭州,310018 |
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摘 要: | 在我国传统的性别角色教育中,关于男女性别角色的定型观念不可避免地会影响到孩子的成长,严重阻碍了他们的发展。作为一种最佳的心理建康模式,目前美国流行的双性化教育可以给予我国性别教育很多的启示。根据有关研究,我国双性化人格的大学生远远少于美国,而双性化人格是在一定的社会环境中逐渐形成的,因此要加强双性化教育,需要全社会的共同努力。
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关 键 词: | 性别教育 双性化 性别角色 性别定型观念 |
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