幼儿园儿歌教学现状及对策研究——以河南省永城市幼儿园为例

儿歌教学属于幼儿园五大领域中的语言领域,渗透到幼儿教育活动的方方面面,其本身的教育价值是不容忽视的。然而,在我国幼儿园的儿歌教学活动中,却存在着形形色色的问题。本文以河南省永城市的四所幼儿园作为研究对象,采用访谈法、观察法,对几所幼儿园进行了实地调查。通过客观阐述幼儿园的儿歌教学状况,进一步分析永城市幼儿园儿歌教学活动所存在的问题,在此基础上提出对策和建议,希望能够为永城市幼儿园儿歌教学活动的开展提供一些参考。