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| 如何让聋生做学习的主人 | |
| 引用本文： | 陈忠泉.如何让聋生做学习的主人[J].中国残疾人,2007(11):36-36. |
| 作者姓名： | 陈忠泉 |
| 作者单位： | 江苏省如东县逸夫特殊教育学校 |
| 摘 要： | 建构主义教学理论认为,人的认知不是被动地接受,而是通过自己的经验主体地建构的,教学应当力求使学生自己进行知识的建构,而不是要求他们复制知识。而我们聋哑学校的学生是有耳听不见、有嘴说不出的一群聋哑孩子,长期以来的教学都是教师传授知识,学生接受学习,学生是接受知识的"容器"。那么如何改变这种状况,使聋哑儿童也能敢想、敢说、敢试,自主地学习呢? |
| 关 键 词： | 接受学习 建构主义教学理论 传授知识 主人 聋生 聋哑学校 经验主体 聋哑儿童 |
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