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杂志ISSN号
加强城乡特殊教育均衡发展
作者姓名:
许家成
作者单位:
北京联合大学特殊教育学院
摘 要:
正问题与分析北京市的特殊教育事业取得长足的发展。目前,北京市现有1200余所普通中、小学开展了残疾儿童的随班就读,已经建立了近200个特殊教育资源教室,有22所特殊教育学校及一定数量的特殊教育班级。学前特殊教育正处于发展的萌芽阶段,全市建有34个学前特殊教育示范基地,并正在开展为具有严重障碍的残疾儿童提供以床边教学为基本形式的家庭教育。本市有1所特殊教育学院以及部分残疾人在高校随班就读。但在这种分布的
关 键 词:
教育均衡发展
特殊教育资源教室
特殊教育事业
学前特殊教育
城乡
特殊教育学校
随班就读
残疾儿童
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