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基于混合式学习理论的教学空间实践探索
作者姓名:
刘立
作者单位:
长沙民政职业技术学院
摘 要:
混合式学习(Blended Learning)理论由来已久,但最近却因为被赋予了新含义而备受关注,在国外更是被广泛运用到教学环节设计中。作者在文中介绍了混合式学习理论的概念和理论基础,并通过对美国费里斯州立大学部分课程的应用现状研究,对比长沙民政职业技术学院的教学空间建设,在比较和分析的基础上,提出了针对自身课程设计的实践探索,并对未来的发展进行了深入思考。
关 键 词:
混合式学习理论
建构主义理论
学习情境混合
离线与在线教学模式混合
学生支持混合
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