公安民警担任中小学法治副校长的现实困境与对策研究

法治副校长制度的建立和完善是公安机关参与校园安全治理的重要路径之一。公安机关的职能优势以及长期积累的宝贵经验，决定了公安民警担任中小学法治副校长具有其他群体所不具备的独特优势。实践中，公安民警担任中小学法治副校长存在着制度保障不完善、职责定位模糊不清、运行机制尚未健全等阻碍性因素。有必要通过重视履职考评，强化制度保障；明确职责定位，细化校园警务内容；创新工作形式，实现有效融合等路径，提升校园安全治理能力，走出当前校园安全治理面临的困境。