| 论教育改革成功的理论基础与实践理念 |
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| 引用本文： | 张之沧.论教育改革成功的理论基础与实践理念[J].金陵法律评论,2013(4). |
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| 作者姓名： | 张之沧 |
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| 作者单位： | 南京师范大学哲学系,210023 |
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| 基金项目： | 江苏高校优势学科建设工程项目、国家社科项目“存在论与身体认知论”(10BZX018)阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 尽管现代教育深深地陷入现实与理性、实践与理论、功利与真理,以及身体与心灵的矛盾,使原本传道授业、兴贤育才、长善救失、明辨事理、使人成为人的教育日益发生异化;使得教育不是培养人而是扭曲人;不是培养人的主体性而是塑造活的工具。但教育作为人类特有的一种培养人的手段,其根本目标就是规训、锤炼、传授和塑造人;使人具有真善美统一的完美人格;使人拥有理性思维和谋生的技能与气魄,拥有发明创造和理论创新的能力与智慧。欲达此目的,教育就必须具有宽松、包容、自由、开放和多元的性质;必须能够提供丰富的物质文化条件,优越的学术环境及全新的"体美智三统一"的教育模式和理念。
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| 关 键 词： | 教育目标 教育实践 教育模式 完美人格 创新人才 |
Success in Education Reform: Theory and Practice |
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| ZHANG Zhi-cang.Success in Education Reform: Theory and Practice[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2013(4). |
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| Authors: | ZHANG Zhi-cang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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