以马克思主义哲学为指导 培养学生正确价值观探析

本文首先对当前中职学校思政教学评价机制与新时代发展不协调，以及当前思政教学中未能将马克思主义哲学的指导作用充分发挥的产生机制进行了分析，随后分别从指导学生明确自身发展目标、正确看待挫折与指导学生实现社会价值的三大角度，提出了当前中职学校指导学生形成正确价值观的可行性途径，以期为学生价值观教育提供有效参考。