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| 知识新信息 | |
| 引用本文： | 王复生,张以平,应再友.知识新信息[J].思想政治课教学,1991(5). |
| 作者姓名： | 王复生 张以平 应再友 |
| 摘 要： | 徐银山在《福建论坛·经社版》1990年第11期撰文认为,科学地认识社会主义制度的优越性,是坚定社会主义信念的承要思想基础。然而长期以来。人们在认识对象、标准、方法上存在着理论误区,这就是:①在主体对象上,把社会主义的理想理解为目前的现实。由于理想的社会主义同现实的社会主义之间存在着差距,就很容易认为现实社会主义无优越性可言。②在客体对象上,把资本主义统归于发达资本主义,似乎一提资本主义就是“富”,一提起社会主义就是“穷”。③在一般标准上,把根本制度的优越混同于具体制度的无瑕。④在根本标准上,把生产力标准混同于现有的生产力水平。⑤在具体标准上,用物质层面代替了社会系统。⑥在发展起点上,把旧社会的烂摊子混同于数百年“资本巨富”。⑦在发展手段上,忽视自力更生为主同剥 |
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