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| 论思想政治教育中的情境管理 | |
| 引用本文： | 胡文娟.论思想政治教育中的情境管理[J].党政干部论坛,2000(6). |
| 作者姓名： | 胡文娟 |
| 作者单位： | 山东临沂师范学院 |
| 摘 要： | 情境是对人有刺激作用的一定生物学意义的和社会学意义的具体环境。情境对情感和认识具有优化、调节和纽带作用。情境的管理是指有计划有组织地创设生动形象的场景，以激发教育对象的情感为手段，运用教育者的语言、情感、教育内容以及典型场景气氛，使之成为一个广阔的心理场，作用于受教育者心理，从而促使他们主动积极地参与各种活动，达到教育之目的。在思想政治教育中引进情境管理，旨在改变过去较偏重理性教育，忽视情感作用的做法，通过特定情境的设立，发掘人的情感因素，促成教育对象的积极投入，使思想政治教育在情感与理性的平衡… |
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