新媒体吸引力在对分课堂教学中的运用研究

提升课堂教学质量,打造"金课",必须从根本上提升课程的吸引力。研究新媒体和大学生之间的互动,发现新媒体对大学生的强吸引力在于以下两点:第一,新媒体是内含心理体验的符号,新媒体的传播是特定心理体验的传播和共鸣;第二,新媒体作为特定的传播方式,本身就能愉悦大学生并引起其共鸣。将这两点运用于对分课堂教学模式改革,能有效提升课堂教学质量,且具有可复制性,值得借鉴和推广。