|
|||||
|
|
| 共识与冲突:我国教师“身份认同”问题的现实审视 | |
| 作者姓名： | 郭杰 葛孝亿 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 教师拥有多重的身份,制度变迁与自我构建是分析教师身份认同的两条基本路径。从身份认同研究取得的共识出发,审视当前教师"身份认同"中存在的冲突现象,以期实现教师"身份"的重置与"身份认同"的获得。 |
| 关 键 词： | 共识 冲突 身份认同 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |