转变历史教学观念 重视历史思辨教育 |
| |
作者姓名: | 孙丽琴 |
| |
作者单位: | 洛阳师范学院,河南,洛阳,471022 |
| |
摘 要: | 多元社会文化背景下,如何提升《中国近现代史》课程教学满意度是高等师范教育面临的一个现实问题。在课堂教学中,只有准确把握《中国近现代史》课程在高师教育中的特殊性,正视历史教学的要旨以及目前教学中存在的问题,切实转变教学观念,突出学生的主体地位,强化思辨能力的培养,才能逐步引导学生在思路和方法上有所创新,有效完成教学任务,充分发挥该学科的教育功能。
|
关 键 词: | 高师生 《中国近现代史》课程 教学 思辨 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|