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从哈佛课程改革历程观大学责任的演进
作者姓名:
邓红
作者单位:
武汉理工大学,外国语学院,湖北,武汉,430070
摘 要:
哈佛大学的课程体系历久弥新,在其370余年的发展进程中,时刻不忘把握时代脉搏,主动进行改革,培养为社会所需要的人.从哈佛课程改革中培养目标的调整观大学责任的演进.
关 键 词:
哈佛
课程改革
培养目标
大学责任
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