“两学一做”学习教育的实效性研究

全党开展"两学一做"不能停留于会议、讨论等理论形式,还需在实践过程中结合实际情况加以衡量和评估。结合"两学一做"的政治、间接、持续、对象以及差异等几个重要特征,从个体、组织、事件等几个方面得以体现。实效性要强调领导、实践、宣传,还应在基础层面不断扎实深入推进,最终将学习、操作以及党建等与事业发展相结合。